پاکستان میں کیریئر کونسلنگ کا آغاز اکثر ایک ہی سوال سے ہوتا ہے: کون سی ڈگری لینی چاہیے؟ یہ سوال بجا ہے، لیکن اب اس کا جواب ڈگری کے انتخاب سے کہیں آگے جاتا ہے۔ آج کالج میں داخل ہونے والا طالب علم مصنوعی ذہانت، آٹومیشن، نئی صنعتوں، ریموٹ ورک اور بدلتی ملازمتوں کی معیشت میں تین سے چار دہائیوں پر محیط کیریئر کی بنیاد رکھ رہا ہے۔ کیریئر کونسلنگ کو اب صرف ڈگری چننے تک محدود نہیں رہنا چاہیے۔
طالب علم سے آغاز، ڈگری کی فہرست سے نہیں
اچھے کیریئر مشورے کا آغاز یونیورسٹی پروگراموں کے موازنے سے پہلے ہونا چاہیے۔ مشیر کو یہ سمجھنا چاہیے کہ طالب علم کی دلچسپی کس میں ہے، وہ کس کام میں اچھا ہے، کیسے کام کرنا پسند کرتا ہے اور طویل مدت میں اس کے لیے کیا اہم ہے۔
سترہ اٹھارہ سال کی عمر میں کامل کیریئر تلاش کرنا مقصد نہیں۔ مشیر کا کام سمت دکھانا اور وہاں تک پہنچنے کے راستے بتانا ہے۔ کون سے مسائل حل کرنے میں مزہ آتا ہے؟ کون سی مہارتیں بنانی ہیں؟ پاکستان اور بیرون ملک کیا مواقع ہیں؟ اس راستے کی لاگت کیا ہوگی؟ یہ گفتگو صرف ڈگری کے نام پر بحث سے کہیں زیادہ مفید ہے۔
ڈگری کو مہارت سے جوڑیں
طلبہ کو ڈگری کے عنوان اور کیریئر میں فرق سمجھنا چاہیے۔ بزنس کا طالب علم اینالٹکس، مارکیٹنگ یا کاروبار میں جا سکتا ہے جبکہ کمپیوٹر سائنس کا گریجویٹ سائبر سیکیورٹی یا پراڈکٹ مینجمنٹ جیسے شعبوں میں دلچسپی رکھ سکتا ہے۔
ہائر ایجوکیشن کمیشن پہلے ہی اس ربط کو مضبوط کر رہا ہے۔ انڈرگریجویٹ تعلیم میں انٹرن شپ اور صنعت سے متعلقہ پیشہ ورانہ سرٹیفکیشن شامل کیے جا رہے ہیں تاکہ تعلیمی علم کو عملی صلاحیت سے جوڑا جا سکے۔ جون 2026 میں وزارت منصوبہ بندی نے ایچ ای سی کو ہدایت کی کہ یونیورسٹی پروگراموں کا جائزہ روزگار کے امکانات، صنعت کی مطابقت، ٹیکنالوجی کے اثرات اور مستقبل کی طلب کی بنیاد پر لیا جائے، اور تنقیدی سوچ، ڈیجیٹل مہارت، اے آئی خواندگی، کاروباری ذہن اور مسئلہ حل کرنے کی صلاحیت کو تمام مضامین کا حصہ بنایا جائے۔
ایک سے زیادہ راستے دکھائیں
کیریئر کونسلنگ کو یونیورسٹی کو کامیابی کا واحد معتبر راستہ سمجھنا چھوڑ دینا چاہیے۔ پاکستان کی معیشت کو ٹیکنیشن، ہنر مند کاریگر، کاروباری افراد، ڈیجیٹل پیشہ ور افراد اور خصوصی ووکیشنل قابلیت کے حامل افراد کی بھی ضرورت ہے۔
نیشنل ووکیشنل اینڈ ٹیکنیکل ٹریننگ کمیشن سو سے زائد مطلوبہ ہنروں میں تربیتی پروگرام بڑھا رہا ہے۔ طلبہ کو یونیورسٹی، ٹیکنیکل تربیت، پیشہ ورانہ سرٹیفکیٹ، کاروبار اور عملی تربیت کے راستے واضح نظر آنے چاہئیں۔
لاگت کو منصوبہ بندی کا حصہ بنائیں
کیریئر کے فیصلے مالی حقیقت سے الگ نہیں ہو سکتے۔ اصل لاگت میں فیس کے ساتھ رہائش، آمدورفت، تعلیمی مواد اور کئی سال کی تعلیم کی مواقع کی لاگت بھی شامل ہوتی ہے۔ کیریئر کونسلنگ میں بنیادی مالی منصوبہ بندی شامل ہونی چاہیے تاکہ طلبہ اور خاندان راستے کی لاگت کا اس کی مدت اور مواقع سے موازنہ کر سکیں۔
داخلے کے بعد بھی رہنمائی جاری رہے
روایتی کیریئر رہنمائی کی ایک خامی اس کا وقت بھی ہے۔ طلبہ کو سب سے زیادہ مشورہ داخلے کے وقت ملتا ہے، پھر گریجویشن تک خاص رہنمائی نہیں ملتی۔ ایچ ای سی کے یوتھ ڈویلپمنٹ سینٹرز پہلے ہی تعلیمی و کیریئر کونسلنگ کو انٹرن شپ، روزگار معاونت اور کاروباری تربیت سے جوڑنے کے وسیع ماڈل کی طرف اشارہ کرتے ہیں۔
تبدیلی کی توقع سکھائیں
شاید سب سے اہم سبق یہ ہے کہ کیریئر کا انتخاب زندگی بھر ایک ہی پیشے کا انتخاب نہیں۔ عالمی ادارہ محنت بھی مہارتوں کی ترقی کو بدلتی لیبر مارکیٹ سے جوڑنے کی ضرورت پر زور دے چکا ہے۔ طلبہ کو مسلسل سیکھنے، ڈھلنے اور نئی مہارتیں بنانے کی صلاحیت درکار ہے۔ رابطے کی مہارت، تنقیدی سوچ، ڈیجیٹل صلاحیت اور مسئلہ حل کرنا اسی لیے قیمتی ہیں کہ یہ ہر شعبے میں کام آتی ہیں۔
پاکستان کو کیریئر کونسلنگ کے روایتی کردار کو ترک کرنے کی ضرورت نہیں، لیکن اب سوال صرف یہ نہیں رہا کہ کون سی ڈگری لینی چاہیے۔ بہتر سوال یہ ہے کہ کون سی صلاحیتیں، تجربات اور تعلیمی راستہ مطلوبہ مستقبل بنانے میں مدد دے گا۔
